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星启点艺术学校
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孩子画画,比“像不像”更重要的是想象力!

发表时间:2019-03-11 00:00

事物的自然发展过程,同时也剥夺了孩子认识事物的乐趣,甚至会挫伤了孩子认识世界的积极性,也阻碍了孩子成长中最重要的学习和发展能力。


从四岁半以后,孩子喜欢在纸上画出各种各样的形象,并且会有同一形象反复出现的情况,也会有像商品目录一样排队罗列的表达方式。如果听了孩子的解释,就会发现在他们的脑袋里,这些事物都是有关联有故事的。


而且在四岁半以后孩子的画中开始有了区域的划分,比如说家里家外,船里船外等,这是孩子的条理性表达方式在逐步提高的表现。


5岁以后,画里的人要穿衣服了


孩子到了五岁左右已渐渐明白了各种事物各自具有的特征和这些事物之间的关系。因此不会再像四岁以前的孩子画的头足人像那样直接从脑袋上画出手来,而且还明白了画中的人物是要穿衣服的。尽管如此,孩子的画在成人的眼中仍然有所缺失,但不要取笑他们的画。


孩子在五岁半以后开始对事物之间的关系逐渐有了兴趣,并试图用绘画来表达这些关系,最为明显的特征是孩子在画中开始使用基底线,这时候的孩子们从四岁的目录式罗列开始过渡到以基底线为基础的二维平面世界。


这段时期欣赏孩子的作品时最好的方法就是听听孩子讲述画里的各种关系。在孩子二至四岁时我们只要问这是什么,而到了五岁时,我们应该多问问画里的各种故事情节,并在生活中尽量丰富孩子的娱教活动。


6岁以后,会使用“透视画法”了


孩子到六岁时会坚决地使用基底线作为建立事物秩序的表达方式。


这阶段不可忽视的是孩子对图案纹饰的涉及,孩子开始有了将事物抽象化和图案化的能力,这也是书面语言和文字的基础发展。孩子甚至能将听到的故事表达丰富的画出来。


六岁以后孩子的画有个鲜明的特点就是“透视画法”,即把房间里或土壤中看不到的东西也一一仔细画出来。这是感觉写实主义倾向,也是一种非凡的耐心和能力。


家长在这个阶段绝对不要用好和不好来评价孩子的画,也不要在孩子的绘画上给予所谓的指导和干预。要进一步的重视和孩子之间的交流,多问问孩子的画里都是什么。可以将生活中有趣的经历来做为孩子绘画主题的提示。并且给孩子提供更多的故事和绘本。


孩子是真正的艺术家,请让他自由的表达


艺术大师毕加索曾经说过:“我花了一辈子的时间学习像儿童一样去画画”。大多数人对毕加索的理解,就是抽象的线条和几何风。甚至还有人开玩笑说,正是因为毕加索不会写实,写实的功底比较差,他才画成那样不准的形状。毕加索之所以被称为大师,其中一个非常重要的原因就是因为他在儿童画当中汲取到大量的灵感后开拓了全新的立体主义绘画流派。


经常听很多家长抱怨,说自己的孩子不会画画。其实,国外很多艺术大师都经常称赞每个孩子都是真正的艺术家。每个小朋友都有绘画天赋,只是需要把他的表达欲望和绘画天赋开发出来。













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